TIMSS2003

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释义:

全部全部

类别:全部全部,口语口语,书面语书面语,标题标题,技术技术

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难度:全部全部,简单简单,中等中等,难难

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1.

Taking data structure into consideration, a two-level hierarchical linear model analysis was conducted.

为了符应 TIMSS2003 的资料结构特性，采取二阶段的多层次模式统计分析。

www.ceps.com.tw

2.

The Role of Perceived Competence for Mathematics Learning --- the Observation from TIMSS 2003 through Achievement Goal Theory Perspective

能力知觉在数学学习所扮演的角色 —从成就目标理论的观点看 TIMSS2003 的调查结果

www.pecera.org.hk