教育公平，是指国家对教育资源进行配置时依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。

2025年1月19日 · 党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备，高质量教育体系全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。

2022年5月5日 · 习近平总书记指出，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。 在历史性地解决了“有学上”问题之后，教育公平实现新跨越，如今正乘势而上，向着“让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育”的愿望迈进。

2024年10月22日 · 习近平总书记指出，把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。

教育公平是社会公平的基础和人生公平的起点。 教育公平推动人才涌现、活力涌动、智慧涌流，促进人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，对实现中国梦具有十分重要的意义。

2017年10月8日 · 习近平同志反复强调，要让13亿人民享有更好、更公平的教育，努力让每个人都有人生出彩的机会。 促进教育公平，必须解决好农村和贫困家庭孩子教育问题。扶贫要扶智，治贫先治愚。

2019年9月20日 · 新中国成立70年来，从成立之初提出“教育向工农开门”，到21世纪提出“把促进公平作为国家基本教育政策”，党和政府始终把促进教育公平作为执政理念、行动目标和政策措施，在一个一穷二白、人口众多的国家，全面实现了九年制免费义务教育，到2018年九 ...

2019年10月31日 · 摘要：教育公平是中国教育现代化的核心目标。我国教育公平发展政策经历四个阶段，分步骤有节奏地开展了扫盲教育、普及教育、全民教育与优质教育，形成了中国特色社会主义教育公平发展道路。

2020年11月16日 · 教育公平具有深厚的社会政治、经济基础，其基本结构可以划分为宏观层面和微观层面。宏观层面的教育公平包括教育权利的公平和教育机会的公平；微观层面的教育公平包括课程中的公平，教学中的公平和教育评价中的公平。

教育教育公平理论是教育学和社会学领 域的重要研究方向，旨在探讨如何通过教育资 源的合理分配，实现社会公平和个体发展的平 等机会。教育公平理论的发展可以追溯到20 世纪初期，随着社会对公平和正义的关注不断 增加，教育公平逐渐成为学术研究和政策 ...